《Nature》子刊发布教育机器人十年报告：从课堂辅助到推动全球公平的教育引擎
十年前，教育机器人还只是课堂里的「新奇物件」；十年后，它已经成为教育系统的重要变量。从编程教学、STEM 实验室到职业实训和特殊教育，机器人正从教学工具变成教育体系的基础设施。今年，《Nature Humanities & Social Sciences Communications》刊发的一项文献计量研究，为这段演进提供了宏观图景。研究团队基于 2015— 2024 年间的 1120 篇 SSCI 论文，绘制出教育机器人研究的全球地图，梳理了十年间的研究趋势、合作网络与关键词演化，并首次系统揭示其与联合国可持续发展目标（SDGs）之间的关联。从结果看，教育机器人已经走出了「技术辅助教学」的狭义范畴，成为推动优质教育、健康福祉、产业创新与社会公平的重要力量。它不仅改变课堂，更正在改写教育的结构与目标。